NOTAS - CIÊNCIAS CONTÁBEIS - ATUALIZADAS

Silvânia R. da Costa obteve nota 7,0 (sete) na apresentação do seminário. Média 8,0 (oito)

Milena Ádila obteve nota 7,0 (sete) na apresentação do seminário. Média 8,3 (oito e três)

PARFOR- HISTÓRIAS EM QUADRINHOS

Oficina de quadrinhos

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Fonte: http://www.slideshare.net/gibiteca/oficina-de-quadrinhos-presentation-667792

NOTAS - PEDAGOGIA VESPERTINO

Data da prova final: 30 DE SETEMBRO
Horário: DAS 14H ÀS 16H
Assunto:

• Conceito de leitura e de texto
• Intertextualidade
• Intergenericidade
• Sistemas de conhecimento
• Gêneros textuais
• Funções da linguagem
• Paródia e Paráfrase

Sexta-feira estarei no PUSAI, na secretaria, para devolver os trabalhos e para tirar dúvidas daqueles que fizeram as atividades e, porventura, eu não tenha lançado na tabela.

CIÊNCIAS CONTÁBEIS - NOTAS

 

Data da prova final: 30 DE SETEMBRO

Horário: DAS 14H ÀS 16H

Assunto:

• Conceito de leitura e de texto
• Intertextualidade
• Intergenericidade
• Sistemas de conhecimento
• Gêneros textuais

CIÊNCIAS CONTÁBEIS - CRITÉRIO AVALIAÇÃO - SEMINÁRIO

Em razão da disparidade de notas entre a mais alta e a mais baixa, manterei as avaliações do seminário por perfomance individual, como informado no início do curso.

CIÊNCIAS CONTÁBEIS - AULA DIA 18/09

O resultado da disciplina será divulgado na quarta-feira, 21/09, através da secretaria do curso, no PUSAI. No entanto, estarei na sexta-feira, 23/09, para dirimir quaisquer dúvidas.

OFICINA DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL

"Este componente foi introduzido, após a avaliação das etapas anteriores, em que ficou detectado que a maior dificuldade do alunado estava na leitura compreensão e produção de textos. Nas oficinas, pretende-se exercitar a construção do pensamento, por meio das diversas modalidades linguísticas e diferentes gêneros textuais, oportunizando práticas que focalizem a leitura e escrita, contribuindo, assim, para a formação do leitor/produtor." (kit do aluno, projeto PARFOR, 2011)

PONTUAÇÃO DAS ATIVIDADES - CIÊNCIAS CONTÁBEIS

Em caso de dúvida, me procurem no final da aula, de forma ordenada (uma pessoa ou equipe de cada vez).

Se for em relação à falta de creditação de alguma atividade individual e, ainda, se o texto estiver com o aluno, reapresentá-lo para que o quadro seja devidamente atualizado.
Os quadrinhos em destaque rosa correspondem aos trabalhos que não estiveram dentro da proposta solicitada (resumo e/ou resenha) e, em razão disto, não obtiveram pontuação máxima, sendo deduzido 0,5 ponto.

RELAÇÃO DAS EQUIPES COM OS RESPECTIVOS MEMBROS - PARFOR

Equipe 1



Ana Conceição
Celidalva C. dos Santos
Celidalva S. Pereira
Juliene C. dos Santos
Luciene V. borges


Equipe2


Catia Viviane
Ana Cláudia
Juciene Bispo
Sheila Oliveira
Isis Fernandes

Equipe 3

Marcela Moreira
Maria Soledade B. Menezes
Maria de Fátima dos Santos
Cíntia S. da Paz
Jirlene S. Oliveira
Adenalva Pereira

Equipe 4

Maura Santana
Eleonilde Milhas
Maríndia Moura
Maria Auxiliadora S. da Conceição
Jouse Santana

Equipe 5

Genivania da\Silva
Eliete S. da Silva
Eujania Maria S. de Moraes
Jaenice M. da Silva
Jandiara S. de Jesus

Equipe 6

Zillene dos Santos
Maria Lúcia de Jesus
Adriana C. do Rosário
Joselânia do R. Silva

Equipe 7

Jandira L. Araújo
Maria de Fátima da Silva
Analice Cone
Vânia C. de Souza
Eliene C. dos Santos

Alterações na composição dos grupos só poderão ser feitas até o dia 30 de setembro. Depois desta data, não será possível o deslocamento de componentes das equipes.

PARFOR- OFICINA DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL

OFICINA DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL

CARGA HORÁRIA: 75

E M E N T A:

Discute conceitos de texto, leitura e escrita. Exercita a construção do pensamento por meio das múltiplas linguagens. Oportuniza práticas de leitura e escrita, visando à formação do leitor crítico.


AVALIAÇÃO:

1. Cada equipe elaborará diferentes textos (dez ao todo) referentes aos gêneros textuais a serem usados na escola por crianças do primeiro ciclo do nível fundamental. (10,0+10,0 = 20,0)

3.1 Histórias em quadrinhos

3.2 Ditos populares

3.3 Contos

3.4 Peças Publicitárias

3.5 Poemas

3.6 Receita

3.7 Carta

3.8 Regras de jogo

3.9 Fotonovela

3.10 Palavras- Cruzadas

Prazo até o dia 10 de novembro

3. Aplicação dos conceitos do livro Ler e Escrever, de Ingedore Koch: Conceitos de leitura, texto, sentido, sistemas de conhecimento, intertextualidade, intergenericidade, gênero textuais e dos conceitos trazidos pelos PCNs – Português Fundamental (10,0)

Prazo até o dia 10 de dezembro

Ao final, cada grupo terá elaborado os seguintes gêneros textuais: histórias em quadrinhos, ditos populares, contos, peças publicitárias, poemas, receita culinária, carta, regras de jogo, fotonovela, palavras- cruzadas, paper.

TEXTO

A palavra 'texto' vem do latim texere (construir, tecer), cujo particípio passado textus também era usado como substantivo, e significava 'maneira de tecer', ou 'coisa tecida', e ainda mais tarde, 'estrutura'. Foi só lá pelo século 14 que a evolução semântica da palavra atingiu o sentido de "tecelagem ou estruturação de palavras", ou 'composição literária', e passou a ser usado em inglês, proveniente do francês antigo texte.

Fonte :http://www.sk.com.br/sk-hist.html

Do ponto de vista da biologia, um tecido é um conjunto de células especializadas, iguais ou diferentes entre si, separadas ou não por líquidos e substâncias intercelulares, que realizam determinada função num organismo multicelular.

Vejam que o sentido etimológico não se perde quando aplicado