RELAÇÃO DAS EQUIPES - PSICOLOGIA

TERCEIRA AVALIAÇÃO - PSI

Avaliação – livro Atire em Sofia ou O Jogo de Ifá

Como estamos trabalhando com produção textual a partir do conceito de gêneros textuais, sugiro como terceira avaliação, que tem como base os romances de Sonia Coutinho, a seguinte atividade:

Elaborar um texto dissertativo sobre as questões de gênero que aparecem no livro. Podem listar todos que vocês identificarem e discorram sobre um aspecto a partir do qual vocês deverão fazer uma reflexão contextualizada com o momento em que vocês vivem hoje. Os três melhores textos serão postados no blog da professora Lúcia Leiro, http://www.mulhereliteratura.blogspot.com/.

Critérios:

a) redação;

b) aplicação adequada do conceito de gênero ao recorte e ao contexto;

Valor 10,0 pontos.

ORIENTAÇÃO SEMINÁRIO - PSI

1) Escolher o gênero textual com o qual vai trabalhar, conceituar e explicitar as razões da escolha a partir da proposta da disciplina;

2) Identificar os elementos que estruturam o gênero textual, conceituar e mostrar a função de cada um no processo da construção do sentido do texto;

3) Analisar um texto aplicando os conceitos acima mencionados;

4) Analisar os aspectos textuais e discursivos: texto, intertextualidade, discurso, interdiscursividade. Por que é um texto? Que outros textos são explicitamente ou implicitamente acionados no processo da leitura? Qual é o discurso do texto? Ele dialoga (faz referência) com outros discursos?

O seminário será avaliado no processo de apresentação (não haverá versão escrita)

Critérios:

a) Pontualidade (início e duração da apresentação)

b) Escolha adequada do objeto de estudo em relação ao tema proposto;

c) Coesão entre os componentes da equipe;

d) Conhecimento, desenvoltura e segurança sobre o assunto;

e) Clareza das ideias, objetividade;

f) Nível de captação da atenção do grupo para o conteúdo a ser exposto;

g) Qualidade e adequação do slide;

i) Complexidade na aplicação conceitual;

j) Aplicação das normas gramaticais na linguagem escrita (slide) (verificar reforma ortográfica)

Valor 10,0 (dez) pontos. Cada item vale 1,0 (um) ponto.

LINGUAGEM E GÊNERO PLPT - PSICOLOGIA

Para Bakhtin, a linguagem inscreve o sujeito na historia ou melhor o enunciado na história. Falar da historicidade do enunciado é já colocá-lo em uma dimensão espaço-temporal, como uma realização dinâmica e única, porque irrepetível. É situar o enunciado como produto situacional, fruto das relações interativas e, por isso, das relações de poder, de forças.

Deste modo, ao trazer o filme como gênero textual de grande circulação e interação entre o público adolescente e jovem, estamos nos referindo a um produto textual que busca inventar-se e inventar este público. Afinal, o que define um adolescente? E um jovem? O que se convencionou chamar de "coisa de jovem" ou "assunto que interessa o adolescente"? Além disso, convém também atentar para o que se destina às jovens e aos jovens. Até mesmo no cinema, os gêneros comédia-romântica e drama são tidos como do gosto feminino, enquanto que a ação, o terror, o policial são gêneros que agradam aos homens. Mas isso está inscrito no sexo ou é uma direção, regulagem da cultura?

Em Encantadora de Baleias, vimos que o poder estava tão arraigado na cultura patriarcal que ninguém duvidava que o homem, na figura do pai e do primogênito, seria responsável pelo destino da comunidade. A voz erigida em oposição ao poder patriarcal, na figura de uma menina, não negava a cultura, mas a dissociava do poder exclusivo do macho.

Hoje, durante a aula, quando falava de como o corpo da mulher era representado, um dos alunos falou que o corpo masculino também era modelado: eram altos, brancos, etc. De fato, há uma transversalidade racial na observação do aluno, o que considero pertinente. Observo ainda que os homens são fortes porque o que se deseja passar não é apenas uma estética, mas vincular o corpo musculoso ao poder da força física. Em relação à mulher, não há qualquer função em exibi-la da forma que conhecemos, senão apenas para erotizá-la. Para que serve um corpo magro, cintura de vespa, seios sobressalientes e moldados e quadril em destaque (além de salto alto!) se elas estão em combate? Se a arma da mulher é o corpo, então ele já está fetichizado pelo olhar masculino. O fetiche é um objeto dotado de prazer erótico, por isso o corpo da mulher é visto como objeto de fetiche no cinema para um olho voyeur masculino, era o que defendia Laura Mulvey, crítica feminista psicanalítica.

Na próxima semana, vamos debater o filme Branca de Neve e o Caçador. Observem:

a) A representação dos personagens masculinos e femininos e mostrem as relações de poder entre eles;

b) As relações de poder entre o casal protagonista. As cenas e situações em que eles aparecem juntos;

c) Como vocês analisam o discurso de Ravenna, a madrasta, na noite de núpcias. Em que tom ela enuncia?

d) Qual a relação entre a beleza, a mulher e a juventude? Qual o discurso do filme em relação a essa tríade?

e) Como o cinema trabalha com essa tríade? Como essa tríade regula a vida das mulheres?

Alguns aspectos para vocês pensarem, mas podem trazer outras questões para o debate.

PORTUGUÊS INSTRUMENTAL - 2012.1 - EQUIPES

Equipe 1.

MARIA KATIA SOUZA
RAFAELA ARAÚJO
TAMIRES COSTA
FRANCIRLÂNDIJA CARNEIRO
CISSA CAMILA GOMES
RONALDO PEREIRA

Equipe 2

Alex Sandro Goes da Silva
Bárbara Taís de Moura Almeida
Claudio Luís dos Santos
Raphael Santos de Oliveira
Tatiana de Souza Alves Ramos