PLANEJAMENTO - PLPT (Psicologia)

Cronograma de Leituras para o mês de Junho.

14/06 - O conceito de Língua e Linguagem em Bakhtin, de Luiz Felipe Ribeiro

21/06 - Gêneros Textuais definições e funcionalidades e A Questão do Suporte dos Gêneros Textuais, de Luiz Marcuschi

28/06 - Intertextualidade, de Maria Christina Motta Maia
             Entrega do resumo crítico do filme.

05/07 - Análise de Discurso Crítica*, Cleide Emília Faye Pedrosa. Dospinível em http://www.filologia.org.br/ixcnlf/3/04.htm.

*Em substituição ao de Foucault, a Ordem do Discurso.

Avaliações:

28/06 - Análise do filme

26/07 - Seminário sobre gêneros textuais. Enviar, por e-mail, com cópia para a monitora Najla Gama (najlagama@yahoo.com.br), o nome dos componentes das equipes com o gênero textual escolhido.

09/02 - Elaborar um ensaio* sobre a apresentação do seminário.

Segundo o dicionário Houaiss, ensaio é uma "prosa livre que versa sobre tema específico, sem esgotá-lo, reunindo dissertações menores, menos definitivas que as de um tratado formal, feito em profundidade." (HOUAISS, 2009).

ANÁLISE DE DISCURSO - LPPT (C. CONTÁBEIS)

Segundo Patrick Charaudeau, o espaço de discussão determina os valores que são acionados no espaço de persuasão "no qual a instância política. jogando com argumentos da razão e da paixão, tenta fazer a instância cidadã aderia à sua ação." (CHAREAUDEAU, 2006, p. 19).

Ontem vocês tiveram o privilégio de assistir ao debate de duas candidatas, a profa. Ana Maria Maciel e a profa. Márcia Cerqueira. Pedi que participassem do debate com um olhar crítico, anotando a imagem (ethos) que as candidatas construiam para ampliar a margem de aderência de seus ouvintes, potenciais eleitores. Entre os aspectos que pedi que observassem, estão:

1) Código não-verbal:

gestos, entonação de voz, vestuário (tipo, cor, estilo e o que eles tentavam "dizer");

2) Código verbal ou linguístico:

Uso de metáforas

Referências à autoridades (legitimação)

Referências a si (credibilidade)

Linguagem formal x informal

Forma de apresentação (slides): conteúdo do slides

Uso das funções da linguagem: emotiva, apelativa, referencial, fática, poética, metalinguística.

É importante observar que "o sujeito que fala - no caso o político - deve, portanto, tentar responder à seguinte pergunta: como fazer para ser aceito? Para isso, ele próprio deve fabricar uma imagem que corresponda a essa qualidade" (CHARAUDEAU, 2006, p.119).

Charaudeau lista alguns ethé:

Ethos de "sério": rigidez do corpo e rara expressão sorridente. Seus gestos são controlados. O seu negativo (excesso) seria a austeridade.

Ethos de virtude: demonstra sinceridade e fidelidade; imagem de honestidade pessoal. Sua performance passa a ideia de retidão, de coragem.

Ethos de "competência": performance de quem detém saber e experiência. Mostra que tem conhecimento profundo sobre o tema, das engrenagens políticas. Em geral, citam experiências anteriores como forma de legitimação positiva (nunca os fiascos).

Ethos de "inteligência": expressa na forma que conduz as negociações políticas e de como apreende os eventos. 

Ethos de "humanidade": demonstra "sentimentos de compaixão para com aqueles que sofrem" (CHARAUDEAU, 2006, p. 148). Contrabalaceia com o ethos de "coragem" e de "sinceridade".

Ethos de "chefe": performance de "guia-profeta". É ao mesmo tempo "fiador do passado e é voltado para o futuro" (CAHARUDEAU, 2006, P. 155) , para o destino das pessoas, do cidadãos.

Ethos de "solidariedade": caracteriza-se por um discurso do estar junto, de alguém que quer compartilhar e coloca-se no mesmo nível (pelo menos no discurso). É diferente da compaixão porque esta é mais assimétrica. O discurso da compaixão é coloca o sujeito que se compadece em um nível superior em relação a quem sofre. Já quem se solidariza, mesmo que não esteja envolvido na mesma experiência, faz parte dela.

Eis alguns ethé listado por Charaudeau. Todos eles são construídos, manuseados conforme os interesses de cada um. Agora, tente, com base no debate, redigir um texto reflexivo sobre os ethé escolhidos pelas candidatas para aderir seus eleitores.

ESTRUTURA E CONTEÚDO DO RESUMO CRÍTICO - PSICOLOGIA

Segundo a NBR 6028:2003, existem três tipos de resumo: o crítico, o indicativo e o informativo.

O resumo crítico (ou resenha) "consolida as principais caractrerísticas da obra e apresenta um reflexao crítica (...) o indicativo apenas aponta as questões principais do documento, enquanto o informativo esclarece a finalidade, a metodologia, os resultados obtidos e as conclusões a tal ponto que não haja necessidade de se consultar o trabalho completo". (MALHEIROS, 2011, p. 122). 

Estrutura

Elementos pré-textuais do resumo crítico (resenha)

a) Texto a ser resenhado com espaçamento entrelinhas simples.

Ex.:

BLADE Runner. Direção: Ridley Scott. Produção: Michael Deeley. Itérpretes: Harrison Ford; Rutger Hauer; Sean Young; Edward James Olmos e outros. Roteiro: Hampton Fancher e David Peoples. Música: Vangelis. Los Angeles: Warner Brothers, c 1991. 1 DVD (117 min), widescreen, color. Produzido por Warner Video Home. Baseado na novela “Do androids dream of eletric sheep?” de Philip K. Dick.

b) Identificação do autor da resumo crítico

Ex.: Resenhado por: nome da(o) aluna(o), espaçamento simples. [colocar nota de rodapé e inserir o nome da instituição, do curso (graduanda(o) em...), turno e semeste]

Elementos textuais

O resumo crítico propriamente dito.

a) Texto fluido, coeso e reflexivo. Deve-se, inclusive, contextualizar para o leitor, inserindo dados informativos para ele entender melhor o objeto da resenha. No caso do filme Encantadora de Baleias, há que se falar sobre a cultura maori e sobre a diretora (seus filmes versam sobre o mesmo tema?). Além disso, cabe também falar do momento histórico em que fora filmado, 2002. O que representou (ou vem representando) os primeiros anos do início do século XXI em relação às identidades?

b) Linguagem formal e cuidada;

c) Falar sobre a estrutura narrativa. É possível dividir o filme em momentos? Como você dividiria? Que questão é focalizada em cada parte? Qual o eixo do filme: O que ele discute? A autora se posiciona ideologicamente? De que forma? É um filme importante? Argumente.

d) Fontes normalmente aceitas, na ordem: Times, Arial,Tahoma, Verdana. Espaçamento entrelinhas 1,5; alinhamento justificado.

Elementos pós-textuais

a) Referências (se houver)

b) E-mail de quem resenhou.

AULA 14/05

Amanhã é o último dia para enviar projeto de pesquisa para a UNEB (IC) e em razão disto terei de me ausentar da aula a fim de corrigir algumas pendências. Voltamos a nos encontrar na próxima segunda, dia 21/05.